¿PRACTICAMOS VERBOS?

     En esta página podrás practicar todo lo que quieras y con todos los tiempos verbales, porque hay muchísimos verbos.

    Solo tienes que hacer clic en la imagen y una vez que ya hayas entrado puedes elegir las opciones.

    En la parte izquierda dale al botón de verbos y luego puedes elegir el número de preguntas, el nivel que quieres superar, el tiempo (si es que quieres hacerlo a contra reloj, etc) y también puedes elegir los tiempos verbales que desees practicar.

     Así que sin más te dejo con la página para que puedas reforzar los verbos de otra manera.

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PALABRAS COMPUESTAS

 

Para que podáis practicar lo explicado en clase, aquí os dejo unas cuantas actividades para que os sirvan de repaso.

REGLAS DE ORTOGRAFÍA.COM

REGLAS DE ORTOGRAFÍA.COM

ROBLE PNTIC. MEC.ES

EDUCAREX.ES

¡Espero que os sirva!

Escrito por David del Valle.

REPASAMOS LOS SUSTANTIVOS

 

     Para que no se nos olviden las cosas que vamos estudiando os dejo aquí un actividad en la que podréis repasar todo acerca del sustantivo.

Espero que no os hayáis olvidado de nada.

educarex

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LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO

 

     Con estas dos páginas de actividades, Vamos a repasar lo que es el sujeto y el predicado de una oración.

¡Ánimo y a ver lo que te acuerdas!

anaya

anaya

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ANTÓNIMOS

¿Qué son  los ANTÓNIMOS?

     Pues según hemos explicado hoy en clase los antónimos son las palabras que tienen significados opuestos o contrarios.

     Sabiendo esto, ahora, os toca poneros manos a la obra.

ANAYA

ANAYA

Haced click en los dibujos y a repasar ANTÓNIMOS.

 

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2º TRABAJO DE APRENDO A REDACTAR

 

     Hola chic@s, como ya hemos comentado en clase, nuestro 2º trabajo va a consistir en  volver a describir un paisaje, observando y analizando lo que veo.

 

     La siguiente fotografía es la que tenéis que describir para entregar el trabajo el lunes 7 de noviembre (podéis hacer click en ella para verla más grande)

  

     Y no os olvidéis de contestar a las siguientes preguntas para poder hacer bien vuestra descripción:

1. ¿Qué clase de paisaje representa esta fotografía?
2. ¿Qué partes o elementos tiene este paisaje? ¿Dónde está situada cada parte?
3. ¿Cómo es el mar?
4. ¿Cómo son las casas?
5. ¿Cómo son los montes?
6. ¿Cómo es el cielo?
7. ¿Es una zona lluviosa o seca? ¿Por qué?
8. ¿De qué parte de España puede ser este paisaje? ¿Por qué?
9. ¿Qué piensas de ese lugar? Da tu opinión.

 

     A continuación os dejo una serie de adjetivos que os pueden ayudar a decir cómo son algunos elementos que pueden aparecer en vuestras descripciones.

El CIELO puede ser: azul, celeste, gris, nublado, oscuro, despejado, cubierto, luminoso.

El MAR puede ser: azul, verde, gris, tranquilo, alborotado, bravío, sereno, transparente, ondulado.

Las CASAS pueden ser: bajas, altas, amplias, pequeñas, modernas, antiguas.

Los MONTES pueden ser: bajos, elevados, redondeados, picudos, verdes, pardos, secos, áridos, poblados (con abundantes árboles).

Los ÁRBOLES pueden ser: altos, bajos, gruesos, delgados, corpulentos, frondosos, redondeados, alargados, secos.

Las CIUDADES pueden ser: bulliciosas, silenciosas, apacibles, desapacibles, tranquilas, ruidosas, agradables, desagradables, divertidas, aburridas, modernas, antiguas, históricas.

Los CAMPOS pueden ser: verdes, amarillos, oscuros, secos, áridos, fértiles, cultivados, abandonados, improductivos, floridos.

Los RÍOS pueden ser: largos, cortos, secos, caudalosos, fríos, transparentes, profundos, sucios, limpios, contaminados.

 

     Espero que esto os sirva de ayuda para vuestros trabajos y NO OS OLVIDÉIS de hacer una BUENA PRESENTACIÓN del trabajo.

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CONTAR SÍLABAS Y PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS

 

     Hoy hemos empezado a estudiar la acentuación en las palabras y lo hemos hecho con una canción.

     Pues para que vayáis practicando, aquí os dejo tres páginas para que seáis los primeros de la clase.

 

CLIC XTEC

 

JUNTA DE ANDALUCÍA

 

JUNTA DE ANDALUCÍA

 

¡A disfrutarlo!

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SÍLABA TÓNICA

     Para repasar lo estudiado en clase os propongo que entréis

JUNTA DE ANDALUCÍA

en esta página e intentéis señalar las sílabas tónicas de las palabras que aparecen.

Que tengáis suerte.

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Trabajo de “APRENDO A REDACTAR”

   Hola chic@s, como ya hemos comentado en clase, nuestro trabajo va a consistir en describir un paisaje, observando y analizando lo que veo.

   La siguiente fotografía es la que tenéis que describir para entregar el trabajo el viernes 14 de octubre (podéis hacer click en ella para verla más grande)

   Y no os olvidéis de seguir el siguiente guión para poder hacer bien vuestra descripción:

1. Puedes empezar preguntándote: ¿Qué es lo que voy a describir? ¿Es un paisaje marítimo, de montaña, de una ciudad, de un pueblo pequeño, del campo?
2. Puedes continuar preguntándote: ¿En cuántas partes se descompone este paisaje? ¿Cómo es cada una de esas partes? Ya sabes que debes seguir un orden. Puede ocurrir que haya un elemento que destaque o que más te guste a ti y entonces puedes empezar  por él.
3. Para describir ordenadamente, es conveniente que utilices palabras y expresiones como: a la derecha, a la izquierda, delante, detrás, al fondo, en la parte central, en primer plano, en la parte superior, a lo lejos, etc.
4. Para decir cómo es cada una de las partes, debes usar adjetivos. Debes buscar los adjetivos más precisos y que expresen mejor cómo es lo que estás descubriendo. Te pongo un ejemplo: * hay un río caudaloso, limpio y de aguas frías.
5. Puedes terminar tu descripción dando alguna opinión personal sobre lo que has descrito. Esta opinión personal puedes exponerla escribiendo un párrafo entero, porque quieras explicar por qué te parece aburrida o divertida la fotografía, por qué te parece agradable o desagradable. Por ejemplo: “ ¡Quién pudiera pasar unas vacaciones en este agradable lugar!”

RESUMIENDO

   Te habrás dado cuenta de que en toda descripción de paisajes hay tres partes fundamentales:

• La presentación: decir de qué se trata.
• Decir cómo es cada una de sus partes, siguiendo un orden.
• Tu opinión, lo que tú sientes al observar lo que describes.

Espero que esto os sirva de ayuda para vuestros trabajos y estoy esperando impaciente poder leerlos.

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El diccionario, un mundo lleno de palabras.

   Una de las cosas que hemos aprendido durante esta unidad en lengua es ¿qué es el diccionario, para qué sirve y como está formado?

  

   Y si todavía tenéis alguna duda, sólo tenéis que pinchar en la imagen de abajo y aparecerán dos maravillosos niños que os volverán a explicar lo que es el diccionario.

agrega HEZKUNTZA

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